Ateliers pédagogiques pour les élèves de collège et de lycée

Les ateliers pédagogiques permettent aux élèves d’aborder l’histoire des Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale tout en portant un regard sur les cultures juives d’avant-guerre.

 

AU FAIT, C’EST QUOI ÊTRE JUIF ?

Pour les élèves de Sixième
Durée : 2h30
Entre 1941 et 1944, près de 70 000 Juifs de 56 nationalités sont internés à Drancy. Cette diversité témoigne d’une longue histoire de dispersions mais aussi de transmission. Qu’est-ce qu’être Juif ? Au travers d’images, d’objets et de mélodies, les élèves découvrent les différentes facettes culturelles et religieuses du judaïsme des origines à nos jours. Une réalisation graphique à partir d’un objet personnel les fait ensuite réfléchir à la transmission de leur propre héritage culturel.

 

DÉCONSTRUIRE LES PRÉJUGÉS RACISTES

Pour les élèves de la Seconde à la Terminale
Durée : 3 h
Cet atelier vise à développer l’esprit critique des élèves. Après une visite rapide du musée, ils apprennent à reconnaître des pièges de la pensée à la base de préjugés racistes. Les élèves découvrent également la manière dont certaines erreurs de raisonnement peuvent être exploitées pour attiser la haine et le rejet des autres.

 

Les préjugés au quotidien et dans l’histoire

Pour les élèves de la 3e à la Terminale
Durée : 3 h
Comment se forment les préjugés ? Comment s’ancrent-ils dans une société ? Comment peuvent-ils déboucher parfois sur un racisme institutionnalisé, ou un génocide ? Les élèves abordent ces questions en analysant les préjugés transmis par le langage ou les images de propagande. Ils s’efforcent également de mettre en perspective le rôle de certains préjugés racistes dans l’histoire du XXe siècle.

 

LA TABLE DES DESTINS

Pour les élèves de la 3e à la Terminale
Durée : 2h30
En croisant différents documents, les élèves reconstituent le parcours d’une personne depuis son arrestation jusqu’à sa déportation. Quelle était sa vie avant son arrestation ? Comment retrouver le numéro de son convoi ? Que sont devenus ses proches ? À travers cette recherche, les élèves prennent la mesure de l’organisation de la déportation des Juifs et se confrontent aux limites de nos connaissances.

 

En quête d’indices

Pour les élèves de la 3e à la Terminale
Durée : 2 h 30
Un portrait d’enfant dessiné dans le camp de Drancy, un objet sculpté ou gravé, une coupure de presse, une note de service… Que nous apprennent ces documents aujourd’hui sur l’Occupation, l’internement et la Collaboration ? En croisant objets et sources numérisées, les élèves décryptent le contexte de l’époque et enquêtent sur les tensions entre internés, administration française et armée d’occupation allemande.

Identité imposée et identité vécue

Pour les élèves de la 3e à la Terminale
Durée : 2 h 30
Les élèves établissent d’abord une fiche avec des éléments qui les singularisent : pays d’origine, langues ou langages parlés, usages et goûts… À la suite d’un échange, les éléments cités sont classés pour déterminer ce qui définit le mieux chacun(e). Qu’est-ce qui nous rassemble et qu’est-ce qui nous singularise ? L’atelier se poursuit par une mise en perspective avec des exemples historiques d’identités imposées au XXe siècle (création d’un carnet anthropométrique pour les Tsiganes, recensement des Juifs dans la France occupée, ou création d’une carte d’identité ethnique au Rwanda).

Durée : Voir selon l’atelier

Tarif : 75 € pour le groupe
Les ateliers pédagogiques sont en priorité destinés aux groupes ayant déjà eu l’occasion d’aborder ou d’approfondir le sujet en classe.

Renseignements et réservation indispensable 2 mois au minimum à l’avance :
Tel : 01 53 01 18 01 du lundi au vendredi ou reservation.groupes@memorialdelashoah.org